特集「自己評価のあり方を探る」について

田中耕治

ポートフォリオ評価法におけるルーブリックの位置づけ

西岡加名恵

自己評価力を育てるポートフォリオ検討会 　　　―「12歳のチャレンジ」（６年生総合学習）を中心に―

宮本浩子

数学的探究を促すための自己評価カード項目に必要な目標認知 　―算数・数学の授業における児童・生徒の目標認知， 　　　　　　　　達成度認知，確認方略，新課題，テスト得点の関連―

加納寛子

習熟概念をめぐる論点と課題 　　　　　　　　−中内敏夫の習熟論の検討を通して−

小林千枝子

北方教育社における綴方評価論の形成過程 　　−北方教育社設立から1934年大凶作以前を中心に−

川地亜弥子

総合学習の特徴とその類型

新井孝善

天野正輝著『総合的学習のカリキュラム開発と評価』

小林千枝子

八木英二著『ヒューマンサービスの教育　学校教育のジョブデザイン』

平岡さつき

バジル・バーンスティン著『＜教育＞の社会学理論』

鋒山泰弘

グループ・ディダクティカ編『学びのためのカリキュラム論』

山�ｱ準二